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LA DICHA DEL PERDÓN

Agenda de clases

Antes de la clase


  • 1. Lea en su Biblia los Salmos 32. 79. 85. 1 16, 130. Identifique las confe­siones. los pedidos de perdón y las expresiones de alabanza por el perdón recibido.

  • 2. Estudie los comentarios en este libro y el del alumno.

  • 3. El libro Salmos: Cánticos de Vida por Fred M. Wood incluye un breve pero excelente estudio del Salmo 32. Si puede conseguirlo, válgase de él.

  • 4. Prepare para llevar a clase una Biblia en la Versión Popular.

  • 5. Prepare hojas de pa­pel de escribir y lápices para cada participante.

  • 6. Complete la primera sec­ción bajo Estudio del texto básico en el libro del alumno.


Comprobación de respuestas


JOVENES:

  • 1. Respuesta personal del alumno.

  • 2. Envejecieron sus huesos.

  • 3. Es su refugio.

  • 4. Le rodea la misericordia.


ADULTOS:

  • 1. V. 1, la persona que tiene su transgresión perdonada y cubierto su pecado.

  • V. 2. la persona a quien Jehovah no atribuye iniquidad, y en cuyo espíritu no hay engaño.


  • 2. Se envejecieron sus huesos en su gemir, todo el día. De día y de noche se agravó sobre su mano, su vigor se convirtió en sequedades de verano.

  • 3. Jehovah perdonó la maldad de su pecado.

  • 4. Refugio, guardarás, angustia, liberación, rodearás.

  • 5. Te haré entender y le enseñaré el camino en que debes andar. Sobre ti fijaré mis ojos.


Ya en la clase


DESPIERTE EL INTERES

  • 1. Pida a los alumnos que abran sus Biblias en el Salmo 51 y se fijen si con­ tiene alguna indicación de que la plegaria de David fuera escuchada (no).

  • 2. Diga que generalmente se cree que el Salmo 32 que hoy estudiarán es el que escribió David después del 51 cuando ya sintió que Dios le había per­donado.


ESTUDIO PANORAMICO DEL CONTEXTO


  • 1. Llame la atención al cartel donde escribió los títulos de los estudios de esta Unidad haciendo notar el título de la lección anterior y de éste, dicien­do que la tristeza y humillación de David se transformó en dicha cuando se sintió perdonado por Dios.

  • 2. Llame la atención al cartel con los títulos de las Unidades y diga que en este último Canto de confesión que estudiarán, encontrarán también elementos de alabanzay gratitud.

  • 3. Pídales que tengan en mente el Salmo 51 al estudiar el 32.


ESTUDIO DEL TEXTO BASICO


1. La felicidad del perdón y la transparencia personal. Salino 32:1, 2.

Dé la Biblia en Versión Popular a un alumno. Todos busquen en sus Biblias el Salmo 32. Un alumno lea en voz alta el v. 1 en la versión de la Biblia que siempre usan y el que tiene la Versión Popular lea enseguida el mismo ver­sículo. Procedan de la misma manera con el v. 2. Pregunte: ¿Qué palabras sinónimas de “pecado” usa David? Escríbalas en el pizarrón o en una hoja grande de papel. Pregunte: ¿Qué expresiones describen el perdón de Dios?

Después de que respondan diga que estos versículos introductorios del Salmo son un resumen del testimonio de David que enseguida pasa a relatar en más detalle.


2. El contraste de dos formas de enfrentar el pecado. Salmo 32:3-7. 

Los dos alumnos lean en voz alta los vv. 3 y 4 en la misma forma en que lo hicieron con los versículos anteriores. Pregunte: ¿Qué consecuencias sufrió David mientras no hizo frente a sus pecados? Después de que contesten, destaque el efecto físico de callar su pecado y que estos versículos son una descripción excelente de lo que muchas veces llamamos la carga del peca­do. Lean el v. 5 de la misma forma que los anteriores. Pregunte: ¿Qué deci­sión tomó David? Haga notar el paralelismo progresivo y pregunte en qué culmina (Dios lo perdonó). Borre las palabras en el pizarrón o si las escri­bió en una hoja de papel, rómpala en pedacitos y descártela. Diga que eso es lo que hizo Dios con los pecados de David: los borró, los descartó. O sea que le quitó la carga de su pecado. Los dos alumnos lean en la misma forma que antes el v. 6. Guíe el diálogo con preguntas como las siguientes: ¿A qué se refiere "Por eso”? ¿En qué tiempo puede ser hallado Dios? (Mientras uno vive. Con la muerte desaparece la posibilidad del perdón.) ¿Cuál es la consecuencia de las inundaciones y cómo se aplica a la consecuencia de los pecados que uno carga? Lean ahora el v. 7 de la misma forma que antes. Si entre sus alumnos hay alguno a quien le gusta dibujar pídale que en el pizarrón u otra hoja grande de papel haga un dibujo que represente este versículo. Una alternativa sería repartir hojas de papel y lápices y que cada uno haga un dibujo y lo explique.


3.El consejo de Dios y su acción en la vida de sus seguidores, Salmo 32:8-11.

Haga notar que los vv. 8 y 9 están entre comillas. Agregue que la mayoría de los eruditos bíblicos opinan que se trata de una cita directa de lo que Dios le dijo a David. Los dos alumnos lean los vv. 8 y 9. Pregunte: ¿Qué tres promesas contienen? Coméntenlas recalcando que esas promesas son también para todo el que haga lo que hizo David con la “carga de su pecado”. Los dos alumnos lean los vv. 10 y 11. Haga notar el paralelismo antitético. Pregunte: ¿Qué tendrá el impío mientras no confiese su pecado? ¿Pueden describir algunos dolores que sufrirá? ¿Cuál es la promesa para el que espera en Dios?


APLICACIONES DEL ESTUDIO

  • 1. Pida a varios alumnos que lean en voz alta y comenten cada aplicación que aparece en sus libros.

  • 2. Forme parejas y deles hojas de papel para escribir (si hacen dibujos, usen el dorso de esa misma hoja) y lápices. Escriban un salmo de por lo menos cuatro líneas sobre la dicha del perdón usan­do paralelismos antitéticos (ideas opuestas). Compartan lo que escribieron.


PRUEBA

En parejas, contesten las preguntas en esta sección en el libro del alumno.

Dialoguen sobre lo realizado.

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