Antes de la clase

1 Lea cada día las lecturas bíblicas diarias indicadas en el estudio anterior.

2 . Lea el comentario en este libro y en el del alumno.

3. Planee tener en clase el diccionario de sinónimos que usaron en la sesión anterior.

4. Pre­ pare cuadernillos de unas cuatro páginas para cada alumno. Escriba en la portada “Mis proverbios basados en los proverbios de Salomón”. Junte lápices para repartir.

5. Conteste las preguntas en la primera sección bajo Es­tudio del texto básico en el libro del alumno.

Comprobación de respuestas

JOVENES:

• 1. a. la madre, padre, b. impune.

• 2. La disciplina: el que la acep­ta y el que la rechaza.

• 3. En la infancia.

• 4. Falso.

ADULTOS:

• 1. Camino de vida.

• 2. El que comete adulterio.

• 3. El que abo­rrece la reprensión.

• 4. El que acepta la disciplina de su padre.

• 5. Corregir al hijo mientras hay esperanza, pero sin destruirlo.

• 6. El muchacho dejado por su cuenta.

Ya en la clase 

DESPIERTE EL INTERES

1. Al ir llegando los alumnos, dé a cada uno un cuadernillo y lápiz. Pídales que en la primera página escriban un proverbio propio que contenga las expresiones “sabiduría” y “vivir bien”.

2. Los que deseen hacerlo, lean en voz alta lo que escribieron.

3. Enlace lo realizado con el título de la lec­ción. Comente que hoy verán claves para lograr el éxito en la vida.

4. Es­ criba en el pizarrón o en una hoja grande de papel: EXITO. Busquen sinóni­mos en el diccionario y escojan los que mejor se aplican.

ESTUDIO PANORAMICO DEL CONTEXTO

1. Diga que mucho de lo que Salomón escribió y compiló en el libro de Proverbios fue para ofrecer consejos a sus propios hijos y a los jóvenes en general, que los encaminaran hacia una vida exitosa. Agregue que en los pasajes considerados en esta lección Salomón enfoca dos claves para triun­far moralmente. {Maestro de jóvenes;Recalque que las porciones bíblicas a enfocar fueron escritas especialmente para ellos. Maestro de adultos: Re­ calque que los proverbios que estudiarán les ayudarán a ser padres y ma­dres más exitosos.)

2. Pregunte cuál de los Diez Mandamientos es sobre adulterio y qué dice (ver Exo. 20:13). Pregunte cuál es el mandamiento sobre la relación de los hijos hacia sus padres (ver Exo. 20:12). Mencione Que estos mandamientos eran preceptos divinos dados por Dios al ser humano porque el Dios que nos creó sabe qué conductas encaminan hacia el verdadero éxito en la vida. Haga notar que los pasajes a enfocar se basan en los principios enunciados en estos dos mandamientos.

ESTUDIO DEL TEXTO BASICO

Obedecer a los padres es imprescindible, 6:20-23. 

Un alumno lea en voz alta Deuteronomio 6:6, 7. En Proverbios 6:20-23, vemos lo que los hi­jos debían hacer con esta enseñanza. Busquen el pasaje e identifiquen: (1) qué deben hacer los hijos con las enseñanzas de sus padres (v. 20), (2) lo que esa enseñanza hará por ellos (vv. 21, 22) y (3) tres etapas del “manda­ miento” (v. 23). Conversen sobre lo que identificaron. Luego, pida que encuentren qué expresiones en el pasaje sugieren que obedecer los mandamientos contribuye al éxito. Diga que estos versículos son un preámbulo para los consejos que Salomón quiere enfatizar sobre una tentación muy fuerte en la juventud.

Obedecer las instrucciones bíblicas es protección, 6:30-33. 

Que un alumno lea el v. 24 en voz alta. Diga que el resto del pasaje contiene pensa­mientos “progresivos” que se desprenden de éste. Mientras un alumno lee en voz alta los vv. 25-29, asigne a un sector de alumnos que tome nota de las palabras que denotan lo atractivo de la tentación sexual. Otro sector identifique el fracaso al que lleva ceder a la inmoralidad sexual. Guíe el diá­logo a medida que los alumnos dicen lo que identificaron. Pregunte cómo es que obedecer las instrucciones bíblicas es protección.

Cometer adulterio es robar y destruirse a sí mismo, 6:30-33. 

Pregunte: ¿Qué es cometer adulterio? Guíe a los presentes a notar que en el título de esta sección tienen la respuesta. Un alumno lea en voz alta los vv. 30-33.

Los demás deben tomar nota

(1) en qué sentido el adulterio es robar,

(2) más Q fracasos a los que lleva y

(3) cómo denomina al que comete adulterio (v. 32 “falto de entendimiento”).

Consecuencias destructoras del adulterio, 6:34, 35. 

Diga que en estos

versículos el autor completa la lista de fracasos a los que lleva el adulterio.

Un alumno lea el pasaje en voz alta y los demás encuentren esos fracasos.

Respeto y obediencia a los padres, 12:1, 2; 13:1; 19:18; 22:6: 29:15;

30:11, 12. Distintos alumnos vayan leyendo en voz alta estos pasajes.

JOVENES: 

Encuentren una clave para que los jóvenes logren el éxito moral en la vida. 

ADULTOS: 

Descubran, por inferencia, pautas para aplicar como padres.

APLICACIONES DEL ESTUDIO

1. Pida a los presentes que piensen en un buen consejo moral que han recibido de su padre o de su madre que les ha venido bien en la vida. A medi­da que respondan, guíelos a notar en qué sentido esos consejos han con- tribuido a su éxito moral.

2. Reparta los cuadernillos. Cada uno redacte un proverbio con paralelismo sinónimo relacionado con la importancia de ha­cer caso a los buenos consejos de los padres. Recoja los cuadernillos.

PRUEBA

1. Busquen esta sección en sus libros y completen las actividades.